|
CATEGORÍA
|
Muy Bueno
|
Bueno
|
Suficiente
|
Insuficiente
|
|
Contenido
|
Cubre los temas a
profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
|
Incluye conocimiento
básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
|
Incluye información
esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
|
El contenido es mínimo
y tiene varios errores en los hechos.
|
|
Organización
|
Contenido bien
organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
|
Usó títulos y listas
para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta
debilidad.
|
La mayor parte del
contenido está organizado lógicamente.
|
La organización no
estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
|
|
Originalidad
|
El producto demuestra
gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
|
El producto demuestra
cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de
perspicacia.
|
Usa ideas de otras
personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
|
Usa ideas de otras
personas, pero no les da crédito.
|
|
Puntuación
|
No hay faltas de
ortografía ni errores gramaticales.
|
Tres ó menos faltas de
ortografía y/o errores de puntuación.
|
Cuatro errores de
ortografía y/o errores gramaticales.
|
Más de cuatro errores
de ortografía y de gramática
|
|
Criterio
|
Muy Satisfactorio 5%
|
Aceptable 3%
|
No Aceptable 1%
|
Puntuación
|
|
Trabajo
en Equipo
|
Es muy notorio el trabajo en equipo realizado
por todos los integrantes.
|
Algunos de los integrantes del grupo no se les
mira conectividad con los demás del grupo
|
Los integrantes grupo ha trabajado por
separado cada tema o subtema.
|
|
|
Volumen
de voz
|
El volumen es lo suficientemente alto para ser
escuchado por todos los miembros.
|
El volumen es cambiante a medida que avanza en
la presentación
|
El volumen no el aceptable, es muy débil para
ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
|
|
|
Postura del cuerpo y contacto visual
|
Siempre tiene buena postura y se proyecta
seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante
la presentación
|
Casi siempre tiene buena postura y establece
contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
|
Tiene mala postura y/o no mira a las personas
durante la presentación.
|
|
|
Habla claramente
|
Habla claramente y es entendible.
|
Habla Claramente pero mientras avanza se
pierde la claridad.
|
A menudo habla entre dientes o no se le puede
entender.
|
|
|
Conocimiento
del tema
|
Demuestra un conocimiento completo del tema.
|
Demuestra un buen conocimiento del tema.
|
No parece conocer muy bien el tema.
|
|
|
Contestar preguntas
|
El estudiante puede con precisión contestar
todas las preguntas planteadas sobre el tema
|
El estudiante puede con precisión contestar la
mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema
|
El estudiante no puede contestar las preguntas
planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase
|
|
|
Uso del tiempo
|
Utiliza el tiempo adecuadamente y logra
discutir todos los aspectos de su trabajo.
|
Utiliza el tiempo adecuadamente pero al final
tiene que cubrir algunos tópicos con prisa
|
Confronta problemas mayores en el uso del
tiempo (termina muy pronto o no logra terminar su presentación el tiempo
asignado
|
|
|
Organización
|
Se presenta la información de forma lógica e
interesante que la audiencia puede seguir.
|
Se presenta la información utilizando una
secuencia lógica que la audiencia puede seguir.
|
La audiencia no puede entender la presentación
debido a que no sigue un orden adecuado
|
|
|
TOTAL DE PUNTOS
|
|
|||
